L'innovation pédagogique en formation : stop à l'effet : "waouh" et place à l'engagement !

“On a déjà fait le MBTI… on ne peut pas faire le truc avec les couleurs ?”… “J’ai vu un stage de coaching éthique avec des koalas, tu peux demander un devis ?”… “Un ami à fait une formation avec des casques de réalité virtuelle : c’est génial… Bon, c’était pour de la maintenance électrique, mais tu peux nous trouver ça pour du management ?” 

Et vous, vous en êtes où avec l’innovation pédagogique ? Course en avant ou réflexion stratégique ? Format, contenus, dispositifs, l’innovation est partout. Entre la volonté légitime de renouvellement, l’intérêt “marketing” de la surprise et la crainte latente de manque d’impact et de ROI, comment gérer l’innovation dans les dispositifs d’accompagnement ? 

Nous prenons les choses en main : dans cet après midi exceptionnelle, on fera tout (ou presque) ! : 

• Surprendre avec l’intervention d’un magicien illusionniste pour une conférence atypique sur la communication efficace 

• Comprendre avec une experte des neurosciences qui nous dévoilera le lien entre innovation, apprentissage et engagement 

• Echanger vos pairs RH pour définir les meilleurs pratiques pour “innover ET engager 

Le nombre de places est limité. Réservez la vôtre dès aujourd’hui. 

Nos intervenants exceptionnels :

Parce que l’innovation pédagogique mérite des regards neufs et des approches audacieuses, nous avons réuni pour vous deux intervenants hors du commun :

• Matthieu Sinclair, illusionniste & conférencier – Paradoxa. Spécialiste de la communication d’impact et de la perception, Matthieu utilise l’art de l’illusion pour mieux révéler les mécanismes inconscients de la communication et de l’attention. Une conférence qui promet autant de fond que d’effet “wahou”.

• Alice Lamitier, docteure en neurosciences – Cog’X. Passionnée par les liens entre sciences cognitives, apprentissage et engagement, Alice propose une plongée éclairante sur l’innovation efficace en formation et vous livrera des clés concrètes pour concevoir des dispositifs qui captent, stimulent… et transforment.